Математика 3 класс 2 часть номер 3 и 4 стр.11
#математика3класс #учебникморо #школароссии #страница11 #номер3 #номер4 #краткаязапись #решениепорисунку #задачасрисунком #чтениевыражений #масса #величины #помощьученику #родителямшкольников #видеоурок #людмиласергеевна #весёлыедетиия #вашучитель Здравствуйте, мои юные математики и заботливые родители! С вами Людмила Сергеевна. В этом видео мы разбираем задания №3 и №4 на странице 11 из учебника математики для 3 класса (Моро, 2 часть). Эти задачи — отличный тренажёр для того, чтобы научиться понимать условие задачи с разных сторон! Вместе мы научимся: Составлять наглядную краткую запись и рисунок к задаче про ширину тротуара и проезжей части. Вы увидите, как простой чертёж помогает сразу понять, что нужно делать. Объяснять, что обозначают математические выражения. Я покажу, как «переводить» сухие числа и знаки действий на понятный язык, исходя из условия задачи. Решать задачу, опираясь на рисунок. Мы разберём, как готовый рисунок сам подсказывает ход решения и помогает избежать ошибок. Легко узнавать массу чемодана по простой и понятной схеме. Это задание поможет закрепить навык работы с величинами. Чему это научит вашего ребёнка: ✔ Визуализировать задачи — самый важный навык для успеха в математике. ✔ Понимать смысл каждого числа и действия в условии. ✔ Логически рассуждать и делать выводы из рисунка и краткой записи. ✔ Уверенно работать с такими величинами, как длина и масса. Для кого это видео: ✅ Ученики 3 класса, которые хотят научиться решать задачи с рисунком, а не просто списать ответ. ✅ Родители, которые ищут наглядный способ объяснить решение задач. ✅ Все, кто хочет развить логическое мышление и умение работать с информацией. Важно: ✏️ Приготовьте тетрадь, карандаш и линейку! Рисуйте и записывайте вместе со мной. 👍 Поставьте лайк, если задача стала понятнее после нашего разбора! Это вдохновляет на новые уроки. 🚀 Подписывайтесь на канал «Весёлые дети и я (твой учитель) Анищенко Людмила Сергеевна» и нажимайте на ракету, чтобы не пропустить разбор следующих страниц! ❓ Пишите в комментариях! Какая задача из этих двух показалась сложнее: про дорогу или про чемодан? Почему?
#математика3класс #учебникморо #школароссии #страница11 #номер3 #номер4 #краткаязапись #решениепорисунку #задачасрисунком #чтениевыражений #масса #величины #помощьученику #родителямшкольников #видеоурок #людмиласергеевна #весёлыедетиия #вашучитель Здравствуйте, мои юные математики и заботливые родители! С вами Людмила Сергеевна. В этом видео мы разбираем задания №3 и №4 на странице 11 из учебника математики для 3 класса (Моро, 2 часть). Эти задачи — отличный тренажёр для того, чтобы научиться понимать условие задачи с разных сторон! Вместе мы научимся: Составлять наглядную краткую запись и рисунок к задаче про ширину тротуара и проезжей части. Вы увидите, как простой чертёж помогает сразу понять, что нужно делать. Объяснять, что обозначают математические выражения. Я покажу, как «переводить» сухие числа и знаки действий на понятный язык, исходя из условия задачи. Решать задачу, опираясь на рисунок. Мы разберём, как готовый рисунок сам подсказывает ход решения и помогает избежать ошибок. Легко узнавать массу чемодана по простой и понятной схеме. Это задание поможет закрепить навык работы с величинами. Чему это научит вашего ребёнка: ✔ Визуализировать задачи — самый важный навык для успеха в математике. ✔ Понимать смысл каждого числа и действия в условии. ✔ Логически рассуждать и делать выводы из рисунка и краткой записи. ✔ Уверенно работать с такими величинами, как длина и масса. Для кого это видео: ✅ Ученики 3 класса, которые хотят научиться решать задачи с рисунком, а не просто списать ответ. ✅ Родители, которые ищут наглядный способ объяснить решение задач. ✅ Все, кто хочет развить логическое мышление и умение работать с информацией. Важно: ✏️ Приготовьте тетрадь, карандаш и линейку! Рисуйте и записывайте вместе со мной. 👍 Поставьте лайк, если задача стала понятнее после нашего разбора! Это вдохновляет на новые уроки. 🚀 Подписывайтесь на канал «Весёлые дети и я (твой учитель) Анищенко Людмила Сергеевна» и нажимайте на ракету, чтобы не пропустить разбор следующих страниц! ❓ Пишите в комментариях! Какая задача из этих двух показалась сложнее: про дорогу или про чемодан? Почему?