Расшифровка данных игр, а также подробности, какие нарушения мы будем здесь определять, я буду рассказывать на своем курсе по диагностике и коррекции, который стартует в феврале.
Не пропустите информацию! 🔥
На курсе будет три тарифа:
-тариф для родителей, где мы будем более подробным и понятным языком рассказывать, как проводить диагностику самим дома.
-тариф для начинающих специалистов. Это тариф для тех, кто выходит из декрета и хочет начать работать. Для тех, кто только-только начинает свой профессиональный путь, а также для студентов педагогических вузов.
-и будет третий тариф для профессиональных педагогов. Для тех, кто уже работает, хочет повысить свою квалификацию и максимально прокачать свои знания для самых крутых результатов.
Ждете? ❤️
‼️все совпадения случайны, ролик создан в юмористических целях
Еще больше интересного контента в моем тг-канале: https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
Подробнее про диагностику и коррекцию рассказываю в своем бесплатном тг-канале - переходите по ссылке:
https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
В феврале старт курса «Диагностика и коррекция» следите за новостями в моем телеграмм-канале:
https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
За 1,5 минуты я расскажу вам один инструмент, который поможет вам определить, какое нарушение у ребенка ⬆️⬆️⬆️
‼️Неверный диагноз = неверный маршрут коррекции = потеря абилитационного ресурса ребенка.
Скоро у меня стартует месячный курс по диагностике нарушений алалии, диспраксии, дизартрии, СДВГ и тд.
Где мы не просто проведем диагностику, а тут же скажем, как правильно корректировать данное нарушение.
И это действительно важно понимать, потому что при разных нарушениях будет, соответственно, и путь коррекции разный.
Как вам идея?❤️
Подписывайтесь на мой телеграм-канал, чтобы не пропустить подробности:
https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
Важно опираться на научные исследования, а еще:
-сделать диагностику
-понять, какое именно нарушение у ребенка
-работать непосредственно именно с нарушением.
Такой путь помогает сэкономить деньги родителя, абилитационный ресурс ребенка и ценное время. А самое главное, это путь, в котором действительно есть хороший продуктивный результат! 🔥
Именно поэтому я делаю курс по дифференциальной диагностике для того, чтобы рассказать про разные нарушения и показать, что в этих нарушениях есть разные симптомы и, соответственно, разный путь коррекции! Даты и подробности скоро расскажу в своем бесплатном телеграмм-канале, подписывайтесь:
https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
Ошибки в диагнозе могут стоить много!
Определять расстройство по одному симптому, крайне опасно.
❗️ Важно помнить: каждое нарушение имеет свой уникальный набор симптомов.
Собирать симптомокомплекс — вот что действительно имеет значение! Не позволяйте спешке и суете затмить вашу способность видеть полную картину.
⚠️ Не давайте себе и другим возможность ошибаться! Понимание ведущих симптомов различных нарушений поможет вам избежать ненужной тревоги и неправильных заключений. Давайте вместе учиться разбираться в этом сложном мире детской диагностики!
💬 Делитесь своим мнением в комментариях! Как вы относитесь к такому подходу?
Еще больше полезного материала найдете в моем телеграмм-канале: https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
Хотите получить бесплатные крутые уроки для детей? Переходите по ссылке и забирайте:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
1️⃣ «Внимательная» песенка.
🎄Дети поют хором всем известную песню, например «В лесу родилась елочка». Когда ведущий хлопает, все замолкают и продолжают петь песню про себя. Когда ведущий снова хлопает, дети начинают снова петь вслух. Тот, кто начинает петь не в лад с остальными, выбывает из игры.
⠀
2️⃣ «Собери снежки».
🎄Сделаем комки ваты или шарики из бумаги Раскладываем их по комнате.Каждому участнику даем корзинку, мешок или коробку.Побеждает тот участник, который соберет больше «снежков» с завязанными глазами.
⠀
3️⃣ «Собери картинку».
🎄Каждому участнику (команде) дается задание собрать картинку-пазл(можно подготовить любую понравившуюся картинку, фотографию)
⠀
4️⃣ «Кто ловчее?»
🎄Между двумя стульями натягивается верёвочка (можно руками держать её с двух сторон), на которую привязаны нитки с подарочками. Ребёнку завязываются глаза и он должен ножницами срезать один из них.
⠀
5️⃣ «Веселый снеговик»
🎄Участники должны с завязанными глазами прикрепить нос снеговику (нужно заранее заготовить нарисованного на альбомном листе снеговика без носа и отдельно – нос, в виде конуса из красной бумаги, цеплять его можно с помощью скотча)
⠀
6️⃣ «Я скажу больше»
🎄Участники поочередно называют новогодние или «зимние» слова. Кто дольше продержится – победитель.
⠀
7️⃣ «Носки».
🎄Перед елкой кладут разноцветные шерстяные носки большого размера. Играют двое детей. По сигналу они обегают ёлку с разных сторон. Выигрывает тот, кто первым обежит ёлку и наденет носки.
⠀
8️⃣ «Елочки бывают...».
🎄Ведущий говорит: «Елочки бывают большие, высокие, широкие, толстые...». А дети должны это показывать, причем ведущий делает другие движения, чтобы сбить всех с толку.
⠀
9️⃣ «Лиса и зайчик».
🎄Дети стоят в кругу. Двум из них, стоящим напротив, дают игрушки: одному - лису, другому - зайца. По сигналу дети начинают передавать эти игрушки по кругу. Заяц «убегает», а лиса его «догоняет»
⠀
🔟 «Мяч между головами».
Соревнуются 4 ребенка. Большой надувной мяч двое детей зажимают головами. По сигналу двое бегут вокруг елки. Побеждает та пара, которая бежит быстрее и не уронит мяч.
Еще больше игр найдете по ссылочке:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Друзья, я подготовил для вас еще больше игр по ссылочке, переходите и участвуйте!⤵️
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Кто прав???
#минуткаюмора
Классные уроки для вашего ребенка бесплатно здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Еще больше классных игр найдете здесь:
https://clck.ru/3C8W2a
Напоминаю, что уже ЗАВТРА старт курса «Запуск речи. Сенсорно-интегративный подход. Метод Рината Каримова»
Успеть записаться: https://clck.ru/3Ede7k
Хотите узнать об этом подробнее?
Становитесь участником курса «Запуск речи. Сенсорно-интегративный подход. Метод Рината Каримова», который стартует уже 5 декабря!
Переходите по ссылке:
https://clck.ru/3Ede7k
Таким детям очень часто ставят диагноз РАС, в на самом деле это может быть либо сенсорная защита, либо сенсорный поиск! 🔎
Давайте сегодня попробуем продиагностировать ваших детей!👍🏻
🔴Сенсорная защита или гиперчувствительность.
-в этом случае ребенок боится мочить или подстригать волосы
-боится разную текстуру одежды, его раздражают ярлычки на одежде
-не может брать пластилин, пользоваться красками
-боится и избегает громких звуков, закрывает уши (шумный разговор, громкая музыка, пылесос)
Здесь мы будем видеть тревожного ребенка и, конечно же, у ребенка будет задержка речевого развития.
🟣Сенсорный поиск или гипочувствительность.
-ребенок может кусать себя, щипать свою кожу, биться головой
-очень активный, забирается на нестабильные поверхности, часами катается на качелях
-залипает в разных тактильных материалах
-бесконечные игры с пластилином, с песком и невозможно его оторвать от этих занятий
И у такого ребенка тоже будет задержка речевого развития. И в первом, и во втором случае с ребенком нужно играть в правильные сенсорные игры для того, чтобы привести сенсорный профиль в норму. ✅
А как понять, какие именно игры нужны конкретному ребенку? Хотите разобраться в этой теме глубже? Тогда становитесь участником моего онлайн-проекта «Запуск речи. Сенсорно-интегративный подход. Метод Рината Каримова», который стартует уже 5 декабря!
Переходите по ссылке:
https://clck.ru/3Ede7M
КАКИЕ ДЕТИ ВСТРЕЧАЮТСЯ В ПРАКТИКЕ.👇🏻
В моей практике встречаются очень активные дети! Приходит ребенок в кабинет и начинает бегать по кругу, махать руками, забираться на стол, его внимание просто невозможно привлечь!
Спрашиваешь у родителей, а оказывается, ребенок постоянно находится в таком движении, его как будто бы невозможно остановить. 🏃🏼♀️
А бывает вторая категория детей: они тревожные, моторно неловкие, не могут скоординировать себя, им как будто бы сложно проявлять двигательную активность. 🫢
И у тех, и у других детей будет нарушение коммуникации и контакта.😱
И это может быть дисфункция сенсорной интеграции, а именно неправильная работа вестибулярного аппарата.
После того как, мы проводим сенсорный скрининг, ребенку нужно будет грамотно выстроить сенсорную диету, а именно: подобрать такие активности, которые будут приводить в норму сенсорные системы ребенка. ☝🏻
✅Переходите по ссылке, здесь я буду разбирать эту тему подробнее 👇🏻
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Ссылка на мой тг-канал:
https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi